三小时复述一本书-超级学能提升课程
不可能吧，三小时读完一本书都费劲，你还能复述一本书？
不可能，绝对不可能！！！
就这样，我们宣传了十几年，也被质疑了十几年，因为多数人都是站在传统思维上做出的判断，认为历史、地理、生物、政治这几个科目，内容多而杂，除了死记硬背，别无办法。
今天我跟你聊完，可能改变你的看法，因为已经有100000+学生得到验证，零基础都可以做到三小时复述一本书，而且是立竿见影，包教包会。
课程来源：
展开剩余83%【三小时复述一本书】是由专注于史地生政小四门课程研发，十余年时间倾力打造，包括学能教育导师、公立学校专业老师、课本读书审核团队等前后上百人参与整个课程研发和测评，才有了当下全国最高效的史地生政小四门特色课。
【三小时复述一本书】在多年的实践中，从开始只是带孩子读读背背，到如今形成了预习、复习、中考、会考的全系列完整化的培训体系，做到了“提分、提能力”的同步课程模式。
课程原理：
【三小时复述一本书】不同于市面上的“全脑记忆法”、“思维导图”，这个课程是以学校的史地生政课本作为教学使用的载体，带领孩子洞察课本知识规律，并且将孩子自身的原始认知和原有思维与之结合，形成完成的学习闭环。整个学习过程的方法都是“无痕化”的，老师讲完，孩子即可懂规律，一步步的就能将知识推导出来，真正的将本能化教育发挥到极致。
我们始终认为，学习就应该懂得找规律。而史地生政小四门课本都是有规律的，要想高效学习就要抓本源，只要掌握课本内部的知识规律，链接孩子自身的认知和思维，这两个结合起来，知识就就像一张网一样，环环相扣的推导出来。
同时在教学过程中还采用“对比、去重、迁移”的方式来减少同类知识的重复化学习，就跟历史当中学习朝代一样，知道一个朝代，其他的不就差不多吗？还有地理的农业带，各个国家的又有什么大的区别吗？功能性质都是一样的，只需要站在整体上对比就可以，知识一旦平行罗列出来，孩子看起来一目了然，真正触类旁通，一通百通万事通。
如果再从教学方式上去深度解析，传统教育的教学步骤是模块化讲解，就是按照课本顺序一课一课的讲，属于翻页式推进教学的。而【三小时复述一本书】采用的是“大单元”教学模式，在我们多年的教研中得出结论，史地生政小四门各个学科原本就是一个大体系，就是一个整体，如果学习之初先给孩子一个整体的知识结构，有助于孩子站在“上帝视角”看整本书，这样就有种运筹帷幄的感觉，学什么，该怎么学，哪里学的好，哪里学的不好，一目了然，属于先总结再拆解最后整合，传统教育是先模块最后总结，但是很多孩子缺乏总结能力，这是教学方式上的不同，但是教学的内容是一致的，学习以后不用再重复学。
课程学习模式：
【三小时复述一本书】上课的时候孩子就带着学校发的课本来到课堂，老师带着孩子通过一步步的引导，不仅掌握知识规律，还会理解知识本身，老师从讲解，到陪伴，到在背后帮助修复，步步为营，让孩子在整合学习的过程中形成自我反思。
学习结果的呈现就是记住后，立刻复述出来，老师会用手机记录复述的过程，真正做到三小时复述一本书，两天搞定史地生政小四门。
如果孩子没有机会线下集训，那就要在线直播互动学习，但是每次只能1-1.5小时，得保证足够的专注力，所以这个时间是最合理的。当然，我们保证20小时内全部搞定一学期史地生政小四门，有快有慢，但是保证20小时以内，为什么保证这个时间？因为只有这样，才有高效学习的意义啊，咱们图的什么，不就是高效学完史地生政，节约下来时间学习语数外嘛。
看看复述的演示视频：
这个课程适合哪个人群：
1、小升初的提前搞定初中史地生政小四门的
2、初二搞定本学期史地生政小四门或者备战地生会考整合记忆课本的
3、初三中考学生想备战历史政治中考背记课本知识的
全国5--9年级的孩子都可以参加学习！！！
部分学员见证：
如果你有需要，可以私信咨询：
发布于：陕西省